(2026) Gaona, J., López, S. S., Menares-Espinoza, R., Montoya-Delgadillo, E., Vandebrouck, F., & Vivier, L. Mathematical work in linear algebra. A transition through paradigms. International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. Artículo: Scopus.
(2025) Hernández, R; Gaona, J; Huincahue, J; Cancino, V. Mathematical thinking styles in university students. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. Artículo: Scopus.
(2025) Menares-Espinoza, R,; Gaona, J,; y Henríquez-Rivas, C. Pre-service teachers’ mathematical work on a calculus task that connects school and university. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. Artículo: Scopus.
(2025) Miranda, D. G.; Gaona, J.; Ramírez, P.; Vergara, A.; y Menares, R. A Model in Crisis? Analyzing Assessment Convergence Between Future Teachers and Their Respective Training Institutions in Chile. SAGE Open. Artículo: Scopus, WoS.
(2024) Palacios, C; Gaona, J. Introducir el concepto de función afín y lineal a partir de una tarea abierta en un entorno tecnológico. UCMaule. Artículo: Latindex.
(2024) Gaona, J; Arévalo-Meneses, F. Thematic bibliometric analysis of 37 specialized journals in mathematical education research indexed in Scopus or Web of Science. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. Artículo: Scopus.
(2024) Gaona J.; G. Miranda D; Vergara A; Ramírez P. y Menares R. Evaluación de Estándares Didácticos Disciplinares de Futuros Profesores de Matemáticas en Chile:¿Construyendo un Profesorado Endeudado?. Archivos Analíticos de Políticas. Artículo: Scopus.
(2024) Bravo-Ávila, C; Vergara-Gómez, A; Gaona, J. Sentido numérico en la resolución de problemas en tres profesores en activo. Matemáticas, educación y sociedad. Artículo: Dialnet.
(2023) Gaona J.; Palacios M. Prácticas evaluativas de profesores de matemáticas durante la pandemia. Rechiem. Revista Chilena De Educación Matemática. Artículo: Latindex.
(2022) Gaona J.; López S.; Montoya-Delgadillo E. Prospective mathematics teachers learning complex numbers using technology. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. Artículo: Scopus.
(2022) Gaona J.; Hernández R.; Guevara F.; Bravo V. Influence of a function's coefficients and feedback of the mathematical work when reading a graph in an online assessment system. International Journal of Emerging Technologies in Learning. Artículo: Scopus.
(2022) Gaona J; Vivier L. Valor epistémico de tareas diseñadas en un sistema de evaluación en línea con retroalimentación para matemáticas. Rematec. Artículo: Latindex Cat.
(2022) Gaona J. Diseño de tareas en un sistema de evaluación en línea, una mirada desde la teoría de espacios de trabajo matemático. Pädi. Revista de Didáctica de las Ciencias y la Ingeniería. Artículo: Latindex Direc.
(2021) Gaona J.; Menares R. Argumentation of prospective mathematics teachers in fraction tasks mediated by an online assessment system with automatic feedback. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. Artículo: Scopus.
(2020) Gaona J. Panorama sobre los sistemas de evaluación automática en línea en matemáticas. Revista Paradigma. Artículo: SciELO.
(2018) Gaona J.; Marquès D. Développer dans Moodle une base d’exercices mathématiques en ligne. Problématiques croisées entre didacticiens et informaticiens : le cas de Wiris au Chili. Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. Artículo: Sin indexación.
(2018) Gaona J.; Reguant M.; Valdivia I.; Vásquez M.; Sancho-Vinuesa T. Feedback by automatic assessment systems used in mathematics homework in the engineering field. Computer Applications in Engineering Education. Artículo: Scopus, WoS.
(2018) Gaona J. Integrar tecnología en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, factores claves. Revista de Gestión de la Innovación en Educación Superior. Artículo: Erih Plus.
Fecha de actualización: 21/08/2026