Margarita Opazo Salvatierra

2023

(2023) Sepúlveda A; Opazo M; Villalobos A ; Diaz D ; Guerrero D. Habilidades y procesos de investigación cientifica en textos escolares de ciencias naturales de 7° y 8° año. Revista Interciencia. Artículo: WoS.

2022

(2022) Villalobos-Clavería AV.; Sepúlveda-Obreque AS.; Díaz-Levicoy D.; Opazo-Salvatierra. Indicadores de creatividad presentes en los textos escolares de ciencias naturales para la educación básica chilena. Revista Científica Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Artículo: Scopus.

(2022) Sepúlveda Obreque A.; Villalobos Clavería A.; Opazo Salvatierra M.; Jara Cárcamo D. Desempeños de comprensión del aprendizaje presentes en los textos escolares de ciencias naturales e historia en la enseñanza básica chilena. Transformación. Artículo: SciELO.

(2022) Sepúlveda A; Villalobos A; Opazo M. Aprendizajes transversales en los textos escolares de Ciencias Naturales e Historia en la educación básica chilena. Revista Universidad y Sociedad. Revista Universidad y Sociedad. Artículo: SciELO, Scopus.

(2022) Sepúlveda Obreque A.; Villalobos Clavería A.; Peña Troncoso S.; Opazo Salvatierra M. Transversal learning in the textbooks of natural sciences and history in Chilean basic education [Aprendizajes transversales: en los textos escolares de ciencias naturales e histo-ria en la educación básica chilena]. Universidad y Sociedad. Artículo: Scopus.

(2022) Opazo M; Sepúlveda A; Villalobos A; Peña S. Información que ponen en juego las tareas en los textos escolares chilenos de Ciencias Naturales. Revista Interciencia. Artículo: WoS.

2019

(2019) Opazo Salvatierra M.; Sepúlveda Obreque A.; Díaz-Levicoy D. Promoción de competencias transversales en la formación docente: actividades y evaluación. Revista Cubana de Educación Superior. Artículo: SciELO.

(2019) Obreque A.; Hernández-Mosqueira C.; Peña-Troncoso S.; Agredo M.A.T.; Salvatierra M.O.; Cáceres-Ramos B. Evaluation of teacher performance in Chile: Perception of poorly evaluated teachers. Cadernos de Pesquisa. Artículo: Scopus.

2018

(2018) Opazo M; Sepúlveda A. Competencias en la universidad: promoción y evaluación en Pedagogía Básica. Cuadernos de investigación educativa. Artículo: SciELO.

(2018) Opazo M.; Sepúlveda A.; Díaz-Levicoy D. Nivel y dimensión del proceso cognitivo demandados en las pruebas escritas en la formación de profesores de educación básica. Revista Paradigma. Artículo: SciELO.

(2018) Opazo M.; Sepulveda A.; Diaz-Levicoy D. Competencias sello en la universidad: promoción y evaluación en pedagogía básica. Cuadernos de Investigación Educativa. Artículo: SciELO.

2017

(2017) Díaz D.; Sepúlveda A.; Vásquez C.; Opazo M. Organización de las respuestas sobre tablas estadísticas por futuras maestras de educación infantil desde la taxonomía SOLO. Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación. Artículo: SciELO.

(2017) Opazo M.; Pérez M.; Sepúlveda A. Del dicho al hecho en la evaluación del aprendizaje en la universidad: la conveniencia de evaluar a través de tareas auténticas. Revista Contextos. Artículo: Erih Plus.

(2017) Sepúlveda A.; Opazo M.; Hernández C.; Díaz D. Evaluación de las respuestas de estudiantes con excelente calificación en biología, según género, desde la taxonomía solo. Revista Enseñanza de las Ciencias, Investigación y Experiencias Didácticas. Artículo: Scopus.

(2017) Sepúlveda A.; Oyarzún C.; Díaz D.; Opazo M. Percepción de los estudiantes de educación básica municipalizados sobre la enseñanza de la matemática. Revista Orientación Educacional. Artículo: SciELO.

2016

(2016) Sepúlveda A.; Díaz D.; Sáez D.; Opazo M.; Lemarie R. Realidad escolar: dificultades que observan los estudiantes en su formación. Diálogos Educativos. Artículo: Latindex.

(2016) Sepúlveda A.; Opazo M.; Díaz D.; Jara D.; Sáez D.; Guerrero D. ¿A qué atribuyen los estudiantes de educación básica la dificultad de aprender matemática?. Revista Orientación Educacional. Artículo: Latindex.

2015

(2015) Opazo M; Sepúlveda A;. Estrategias de evaluación del aprendizaje en la universidad y tareas auténticas: percepción de los estudiantes. Diálogos educativos. Artículo: Latindex.