Ivette Norambuena Sandoval
Postgrado
- Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular, Universidad Andrés Bello, Chile.
Pregrado
- Profesora de Educación Diferencial y Licenciada en Educación, Universidad de Playa Ancha, Chile.
Responsabilidades
- Coordinadora Investigación Facultad de Ciencias de la Educación Consejera Programa de Magíster en Educación Inclusiva.
Publicaciones en revistas de investigación
2025
(2025) Norambuena-Sandoval, I., Caro. C. Prácticas educativas de evaluación y valoración diagnóstica de estudiantes con discapacidades múltiples implementadas en escuelas especiales de Chile. Revista electrónica Educare. Artículo: Scopus.
(2025) Briones Toledo, V., Barría Ibarra, J., Orellana Alfaro, N., y Norambuena-Sandoval, I. Calidad de vida: Autodeterminación en estudiantes con grandes necesidades de apoyo en una escuela especial chilena. Revista de Orientación Educacional. Artículo: Latindex.
Libros o capítulos de libros
2022
(2022) Norambuena - Sandoval, I., Caro, C. Mujeres en situación de discapacidad en Chile: discriminación interseccional y derecho a la educación. Pedagogía de la Exclusión en Chile: Perspectivas hacia el 2030. Ediciones UCM. Capítulo de Libro.
(2022) Norambuena I.; Galloso E. Cerrando las puertas hacia una educación inclusiva: Decreto 170/2009. Pedagogía de la Exclusión en Chile: Perspectivas hacia el 2030. Ediciones UCM. Capítulo de Libro.
(2022) Norambuena I.; Caro C. Implicancias de la crisis sociosanitaria en la educación de personas en situación de discapacidad. Formación Inicial Docente en Tiempos de Pandemia, RIL Editores. Capítulo de Libro.
Proyectos de investigación con financiamiento interno
2021
(2021) Validación proceso de evaluación y valoración de personas con retos múltiples y sordoceguera en Chile.
- Investigadora/or Responsable: Norambuena Sandoval Ivette.
- Equipo de trabajo: Caro Claudia, Campus San Felipe; .
- Nombre del concurso: DGI REGULAR 2020.
- Código del proyecto: EDU 05-2122
Organización/Comité científico en eventos de la Facultad
2025
Seminario: 1er Seminario Internacional de Didáctica Universitaria: ¿se puede hablar de una Didáctica para la Formación Inicial Docente?. Rol: Organización y comité científico. Fecha: 28 de octubre de 2025. En UPLA; Casa Central; Av. Playa Ancha 850; Valparaíso. Modalidad: Híbrido. Más información en el enlace.
Jornada: Jornadas de Extensión “Pedagogía y Evaluación: Diálogo para el logro de aprendizajes”,. Rol: Organización. Fecha: 14 de agosto de 2025. En Casa Central, Universidad de Playa Ancha. Av. Playa Ancha 850; Valparaíso. Modalidad: Presencial. Más información en el enlace.
Actividades académicas: congresos, seminarios y pasantías
2024
(2024) Reporte de Investigación: Trabajo colaborativo en la evaluación y valoración diagnóstica de personas con retos múltiples y sordoceguera. Entre el 16/10/2024 y el 18/10/2024. En 12Th International Congress Of Educational Sciences And Development, desarrollado en Icesd , Toledo, España. Modalidad: Virtual.
(2024) Reporte de Investigación: Conceptualización de retos múltiples: una tarea pendiente en la educación especial. Entre el 25/10/2024 y el 26/10/2024. En Ii Congreso Nacional De Didáctica Y Pedagogía: Puentes Entre La Escuela Y La Universidad, desarrollado en Grupo De Investigación Foded Con El Apoyo Del Fondo Anual De Vinculación Con El Medio Y Del Facultad De Educación De La Universidad Autónoma De Chile, Talca, Chile. Modalidad: Presencial.
(2024) Reporte de Investigación: Influencia de las categorías diagnósticas en la inclusión educativa. Entre el 22/10/2024 y el 24/10/2024. En Sexto Congreso Interdisciplinario De Investigación En Educación, desarrollado en Universidad De Chile , Santiago, Chile. Modalidad: Presencial.
(2024) Reporte de Investigación: Personnas con discapacidad múltiple en chile: un análisis desde la política pública. Entre el 16/10/2024 y el 18/10/2024. En The International Congress Of Educational Sciences And Development, desarrollado en Universidad De Granada, , Granada , España. Modalidad: Virtual.
(2024) Reporte de Investigación: Evaluación y valoración de estudiantes con retos múltiples y sordoceguera: investigación sobre el rol de la unidad técnica pedagógica. El 10/10/2024. En Seminario Iii Encuentro De Profesionales Del Área De Discapacidad Visual Y Retos Múltiples, desarrollado en Universidad Metropolitana De Ciencias De La Educación Santiago, Chile. Modalidad: Presencial.
(2024) Reporte de Investigación: Consideraciones de un modelo de evaluación diagnóstica de estudiantes con discapacidades múltiples. El 25/10/2024. En Ii Congreso Nacional De Didáctica Y Pedagogía: Puentes Entre La Escuela Y La Universidad, desarrollado en Universidad Autónoma Talca, Chile. Modalidad: Presencial.
(2024) Reporte de Investigación: Participación familiar en la evaluación de estudiantes con discapacidades múltiples en escuelas especiales de chile. Entre el 22/10/2024 y el 24/10/2024. En Sexto Congreso Interdisciplinario De Investigación En Educación , desarrollado en Campus Oriente, Universida Católica De Chile, Santiago, Chile. Modalidad: Presencial.
(2024) Exposición: Enfoque ecológico funcional para la atención educativa de estudiantes con grandes necesidades de apoyo: análisis del estado del arte chileno e internacional. Entre el 24/06/2024 y el 28/06/2024. En Iii Jornada Internacional De Educación Inclusiva E Intercultural, desarrollado en Corporación Universitaria Minuto De Dios, Bogotá, Colombia. Modalidad: Virtual.
(2024) Reporte de Investigación: Evaluación y valoración de estudiantes con retos múltiples y sordoceguera: investigación sobre el rol de la unidad técnica pedagógica. El 10/10/2024. En Iii Encuentro De Profesionales Del Área De La Discapacidad Visual Y Retos Múltiples, desarrollado en Universidad Metrolitana De Ciencias Educación Santiago, Chile. Modalidad: Presencial.
Fecha de actualización: 09/04/2026