Les réunions de l'ÉTM sont des rencontres internationales organisées en forme de groupes de

travail thématique basé sur les contributions des participants. Le format de

simposio fomenta les échanges entre les participants et contribue à créer un

comunidad de investigadores con intereses comunes.

Pour faciliter l'interaction et le débat, le nombre de participants par thème est

limité. Chaque thème de la conférence est introduit lors d'une présentation plénière en la

que se recuerdan, en particulier, les logros de los simposios anteriores. Pour l'ÉTM9 se

il y aura une tasse totale limitée à 90 participants.

La discussion entre les participants se déroulera en plénières générales et dans l'intégration

un des groupes thématiques de travail, les qualités sont spécifiées en la seconde

convocatorio.

Les groupes thématiques discutent et développent des perspectives théoriques et didactiques sur le

travail mathématique, ainsi que les aspects relatifs aux signes, les outils, le discours,

le contrôle et la nécessité du travail mathématique, destacando ainsi que les éléments clés que

influence la pratique mathématique, en particulier l'IA et le numérique. Dans le contexte du

apprendre, se examiner la genèse et le développement du travail mathématique, centré sur

le papier central du professeur, les formateurs, les colectivos et les interactions en este

processus. Il analyse également les situations et les enjeux qui ont contribué à la construction et

desarrollo del trabajo matemático, destacando su importancia dans l'évolution de ce

discipline fondamentale.

La simplicité durera 5 jours et, comme ses prédécesseurs, sera trilingue (anglais, espagnol et

français). Les contributions (présentations orales et affiches) peuvent être réalisées

cualquiera de estos tres idiomas; les présentations orales iraniennes accompagnées d'un

présentation électronique de diapositifs, qui devrait être dans l'un des autres idiomes du

simposio.

L’usage d’un instrument traditionnel (y compris numérique) permet de soutenir la construction du sens. La preuve reste la responsabilité du sujet et s’appuie sur un référentiel théorique connu, partagé par la communauté scientifique. L’intégration d’outils intelligents vient bouleverser cet équilibre dans la mesure où l’IA prend en charge une partie de la dimension discursive et s’appuie sur un référentiel opaque, dépendant de la base de données utilisée pour l’entraînement du modèle. L’intégration d’outils intelligents nécessite de la part du sujet un travail exigeant, intégrant des aspects sémiotique, instrumental et discursif, dans un ajustement permanent entre les principes établis et l’expérience en cours.

Le travail initié porte sur des expérimentations intégrant différents outils de l’IA dans la formation initiale des enseignants, dans des cours de mathématiques et de didactique, en France, au Chili et au Québec. Elles fonctionneront en parallèle dans les différents systèmes éducatifs. Les quatrièmes journées de l’Etude du Travail Mathématique seront l’occasion de confronter nos analyses aux différences structurelles dans la formation des enseignants entre pays participants. Ces aspects culturels et contextuels sont primordiaux pour soutenir une approche éthique et responsable permettant d’encadrer l’utilisation des outils alimentés par l’IA. Il sera porté une attention particulière aux enjeux de la formation des enseignants des mathématiques, du curriculum et de la place du numérique, et surtout de l’IA, dans les pays partenaires. Ces journées seront l’occasion de favoriser des interventions conjointes de chercheurs.

Les réunions de l'ÉTM sont des rencontres internationales organisées sous forme de groupes de travail thématique basés sur les contributions des participants. Le format de simulation favorise les échanges entre les participants et contribue à la création d'une communauté de chercheurs avec des intérêts communs.

Le nombre de participants par thème est limité pour faciliter l'interaction et le débat. Chaque thème de la présentation sera introduit par une présentation plénière dans laquelle sera enregistré, en particulier, les journaux des présentations antérieures.

La suite expose les quatre groupes de travail thématiques. Nous proposons de discuter et de développer les perspectives théoriques en didactique sur le travail mathématique, ainsi que les aspects relatifs aux signes, les outils, le discours, le contrôle et la nécessité du travail mathématique, en éliminant les éléments clés qui influencent la pratique mathématique, en particulier l'IA et le numérique. Dans le contexte de l'apprentissage, nous examinons la genèse et le développement du travail mathématique, centrándonos dans le papier central des professeurs, des formateurs, des collectifs et des interactions dans ce processus. Nous analysons les projets, les situations et les projets qui contribuent à la construction et au développement du travail mathématique, ce qui leur confère leur importance dans l'évolution de cette discipline fondamentale.

Les quatre thèmes de la question sont centraux sur les questions déterminées qui se déroulent dans la suite, mais il est évident qu'il n'y a pas de questions posées. Il organisera des réunions interthématiques sur des questions qui touchent le plus à un thème, avec une association de contributions qui apporte des éléments de réflexion pour tout.

La relation durera 5 jours et, comme ses prédécesseurs, sera trilingue (anglais, espagnol et français). Les contributions (présentations orales et affiches) peuvent être réalisées dans toutes ces trois langues ; les présentations orales seront accompagnées d'une présentation électronique de diapositifs, qui devraient être dans l'un des autres idiomes de la présentation.

Les réunions de l'ETM sont des congrès internationaux organisés en forme de groupes de travail sur des thèmes didactiques des mathématiques et des camps afines, basés sur les réponses des participants. La formule de simulation favorise les échanges entre les participants et permet la formation d'une communauté de chercheurs avec des intérêts communs. El Simposio durera 6 jours et sera trilingue, comme les précédents (anglais, espagnol, français). Les communications, tant orales que sous forme d’affiche, peuvent être présentées dans un de ces trois idiomes ; les présentations orales seront accompagnées d'une présentation électronique de diapositifs, qui devraient être dans l'un des autres idiomes de la présentation. La réunion sera organisée en un tour de quatre thèmes, et chaque contribution devra être apportée à l'un des thèmes proposés. Le nombre de participants est limité à 25 par thème pour faciliter l'interaction et le débat. Chaque thème de la conversation sera présenté lors d'une séance plénière, dans laquelle sera enregistré en particulier les journaux de rencontres antérieures, et également des activités d'interaction entre les thèmes.

La simposio ETM 7 compte avec l'apoyo de la "Association pour le Développement et la Diffusion de la Recherche sur les Espaces de Travail Mathématiques (ADRETM)".