Nouveau Article

Relaciones teóricas en el ETM idóneo efectivo de profesores de Educación Secundaria

(2024) Henríquez-Rivas C.; Vergara Gómez A..

Publié dans Revista UCMaule.

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Nouveau Article

Sobre la realidad del trabajo matemático realizado por alumnos y profesores

(2024) Kuzniak A..

Publié dans Revista UCMaule.

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Nouveau Article

The teaching of mathematical modelling and the mathematical work: A dynamic that is problematic

(2024) Kuzniak A..

Publié dans Recherches en didactique des mathématiques.

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Nouveau Artículo de revisión

Strongly didactic contracts and mathematical work

(2024) Kuzniak A.; Masselin B..

Publié dans Educational Studies in Mathematics.

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Nouveau Article

El nuevo trabajo matemático: Un desafío en constante renovación para la educación matemática

(2024) R. Richard P..

Publié dans Revista UCMaule.

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Nouveau Capítulo de libro

Conocimientos Tecnológicos Y El Espacio De Trabajo Matemático Idóneo De Profesores En La Enseñanza De Cuadriláteros

(2024) Victoria Flores Salazar J.; Cristina Théry Romero M.; Julissa García-Cuéllar D..

Publié dans .

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Nouveau Article

Trabalho Matemático De Um Futuro Professor No Ensino Da Diagrama Do Caixa

(2024) Verdugo-Hernández P.; Espinoza-Vásquez G.; Cumsille P..

Publié dans Revista de Gestao Social e Ambiental.

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Nouveau Libro

Actas del Octavo Simposio sobre el Estudio del Trabajo Matemático

(2024) Steven Van Vaerenb ergh, Laurent Vivier, Ferdinando Arzarello, Jesús Victoria Flores Salazar, Jorge Gaona Paredes, Patrick Gibel, Inés M. Gómez-Chacón, Alain Kuzniak, Michela Maschietto, Elizabeth Montoya Delgadillo, Assia Nechache, Konstantinos Nikolantonakis, Rosa Elvira Páez Murillo, Philippe R. Richard, M. Pilar Vélez, Fabienne Venant (editores).

Publié dans Editorial de la Universidad de Cantabria.

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ACTAS ETM8 - 2026 (et non 2024, le menu déroulant s'arrête à 2024)

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Nouveau Article

La comprensión de un espacio de trabajo matemático (ETM) en base seis por parte de futuros profesores de primaria y su influencia en el ETM en base diez

(2024) Florence P.; Segura Corella N.; Vivier L..

Publié dans Revista UCMaule.

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Nouveau Article

Teaching Thales’s theorem: relations between suitable mathematical working spaces and specialised knowledge

(2024) Espinoza-Vásquez G.; Henríquez-Rivas C.; Climent N.; Ponce R.; Verdugo-Hernández P..

Publié dans Educational Studies in Mathematics.

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Nouveau Article

Epistemic emotions and pre-service mathematics teachers’ knowledge for teaching

(2024) Gómez-Chacón I.M.; Marbán J.M..

Publié dans ZDM - Mathematics Education.

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Nouveau Article

Teachers’ mathematical work based on examples presented in the teaching of algebra in secondary education

(2024) Henríquez-Rivas C.; Verdugo-Hernández P..

Publié dans Frontiers in Education.

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Nouveau Artículo de revisión

Advances and trends in research on mathematical working spaces: A systematic review

(2024) Panqueban D.; Henríquez-Rivas C.; Kuzniak A..

Publié dans Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education.

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Nouveau Article

The work of a prospective high school teacher in pre-professional training in highlighting mathematical knowledge

(2024) Verdugo-Hernández P.; Barrera S.C..

Publié dans Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education.

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Nouveau Article

Desempeño de estudiantes de pedagogía matemática en dos problemas sobre operaciones binarias: un estudio de caso

(2024) García-Martínez I.; Pinto-Rojas I.E.; Sol M.M.-D.; Rodríguez M.A..

Publié dans Formacion Universitaria.

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Nouveau Article

Introducir el concepto de función afín y lineal a partir de una tarea abierta en un entorno tecnológico

(2024) Palacios Bezama C.; Gaona J..

Publié dans Revista UCMaule.

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Nouveau Article

Interrelaciones entre el trabajo matemático del docente y su conocimiento tecnológico

(2024) Victoria Flores Salazar J..

Publié dans Rematec.

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Nouveau Article

Semejanza de triángulos desde una perspectiva histórica a la luz del espacio de trabajo matemático en geometría

(2024) Nikolantonakis K..

Publié dans Revista UCMaule.

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Nouveau Article

Characterising algorithmic thinking: A university study of unplugged activities✰

(2023) Bacelo A.; Gómez-Chacón I.M..

Publié dans Thinking Skills and Creativity.

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Nouveau Article

Trabajo matemático de estudiantes de secundaria en tareas sobre tasa de variación con el uso de GeoGebra

(2023) Antonio Ticse Aucahuasi M.; Victoria Flores Salazar J.; Luis Vivas-Pachas J..

Publié dans PNA.

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Nouveau Article

Trabalho matemático de alunos do ensino médio técnico profissionalizante em um contexto interdisciplinar

(2023) Rivas C.H.; Hernández P.V.; Barrera Y.V..

Publié dans Uniciencia.

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Nouveau Capítulo de libro

Digital Technology in Higher Education: Identification of Surfaces in Space Generated by Functions of Two Variables

(2023) Luis Vivas-Pachas J.; Cristian Julián Trujillo E.; Victoria Flores Salazar J.; Saravia-Molina N..

Publié dans Smart innovation, systems and technologies.

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Nouveau Article

Tecnología digital y el uso de la historia de la matemática en la enseñanza: construyendo conexiones

(2023) Victoria Flores Salazar J.; Cristina Théry Romero M..

Publié dans Rematec.

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Nouveau Article

Intelligence artificielle et didactique des mathématiques : état des lieux et questionnements

(2023) Emprin F.; R. Richard P..

Publié dans Annales de didactique et de sciences cognitives.

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Nouveau Article

Connecting algorithmics to mathematics learning: a design study of the intermediate value theorem and the bisection algorithm

(2023) Lagrange J.-B.; Laval D..

Publié dans Educational Studies in Mathematics.

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Nouveau Article

Diseño de tareas en la formación inicial docente de matemáticas que involucran las representaciones de una función

(2023) Henríquez-Rivas C.; Verdugo-Hernández P..

Publié dans Educacion Matematica.

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Nouveau Article

El desarrollo de habilidades en el trabajo matemático: el caso de Lucas, un futuro profesor de matemática, en su práctica profesional

(2023) Verdugo-Hernández P.; Espinoza-Vásquez G..

Publié dans Uniciencia.

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Nouveau Book chapter

Study of a Problem-Solving Activity Using the Extended Mathematical Working Space Framework

(2023) Moutet L..

Publié dans International Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematical Modelling.

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