Programa — JNEM 2026

Invitadas/os internacionales

Conferencia Inaugural

Michèle ArtigueUniversité Paris Cité · Francia

Michèle Artigue es una de las figuras más influyentes en didáctica de la matemática a nivel internacional. Profesora emérita de la Université Paris Cité, reconocida por sus contribuciones a la Teoría de las Situaciones Didácticas y la Ingeniería Didáctica.

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Conferencia PlenariaFraming connections between school and university mathematics in teacher education: Lessons and ideas from an abstract algebra course

Nicholas WassermanTeachers College, Columbia University · Estados Unidos

Nicolás Wasserman es Profesor en Teachers College, Columbia University. Su investigación se centra en la formación de profesores de matemática secundaria y la relación entre el conocimiento matemático avanzado y la práctica docente.

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Conferencia Plenaria

Masami IsodaUniversidad de Tsukuba. · Japón

Masami Isoda Integra el Bureau of the Global Initiatives de la Universidad de Tsukuba (Japón); es profesor adjunto de la Universidad de Khon Kaen (Tailandia) y profesor honorario de la Universidad Loyola (Perú) y de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile). Es autor de los textos escolares de matemática Sumo Primero y asesor internacional en currículo de matemáticas para SEAMEO y diversos países.

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Conferencia de ClausuraFormación y Conocimiento Especializado de profesores para una transformación de la práctica profesional: desarrollar y movilizar para interpretar

Miguel RibeiroUniversidad Estatal de Campinas · Brasil

Miguel Ribeiro es un reconocido investigador internacional en el ámbito de la Educación Matemática y profesor de la Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP (Brasil). Su trabajo se ha centrado en el estudio del conocimiento especializado y interpretativo del profesorado de matemáticas, la formación docente y el desarrollo profesional de profesores.

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Panel

PanelInteligencia Artificial y Educación Matemática: El Viaje de un Académico hacia el Futuro del Aprendizaje

Exponen

Pedro SalcedoUniversidad de Concepción · Concepción · Chile

Pedro Salcedo es Profesor Titular en la Universidad de Concepción, Magíster en Ciencias de la Computación y Doctor en Inteligencia Artificial. Actualmente, se desempeña como director del Dpto. de Metodología de la Investigación e Informática Educacional de la UdeC e integrante del Comité Académico del Doctorado en Inteligencia Artificial en consorcio de la región del Biobío.

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Soledad EstrellaPontificia Universidad Católica de Valparaíso · Valparaíso · Chile

Doctora en Didáctica de la Matemática, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Profesora del Instituto de Matemáticas. Actualmente, participa como Profesora del programa de en Pedagogía en matemáticas e integrante del Claustro del Doctorado en Didáctica de las Matemáticas en la línea de Pensamiento Matemático específico y en la línea de Formación de Profesores. Actualmente se encuentra ejecutando el proyecto FONDECYT EXPLORACIÓN N° 13240075 ANID (2024). “Dialogical strategies and multimodal algorithms to develop teamwork skills with peers and artificial agents in elementary school students”.

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Roberto ArayaUniversidad de Chile · Santiago · Chile

Roberto Araya es Profesor Titular en el Instituto de Estudios Avanzados en Educación y el Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) de la Universidad de Chile. Su trabajo se especializa en la intersección de la tecnología, la inteligencia artificial y la enseñanza de las ciencias exactas. Actualmente se encuentra ejecutando el proyecto FONDECYT EXPLORACIÓN N° 13240075 ANID (2024). “Dialogical strategies and multimodal algorithms to develop teamwork skills with peers and artificial agents in elementary school students”.

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Modera

Jorge GaonaPontificia Universidad Católica de Valparaíso · Valparaíso · Chile

Doctor en Didáctica de las Matemáticas, Universidad París Cité, Francia. Profesor del Instituto de Matemáticas. Actualmente, participa como Profesor del programa de Pedagogía en matemáticas, parte del Núcleo del Magíster en Didáctica de las Matemáticas e integrante del Claustro del Doctorado en Didáctica de las Matemáticas en la línea de Modelación y Tecnología.

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Conferencias Especiales

Conferencia EspecialEstudiando el razonamiento matemático—en el sentido PISA—en profesores de Matemática de la Región de Los Lagos

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Felipe Javier Almuna SalgadoUniversidad Austral de Chile · Puerto Montt · Chile

Doctor en Educación Matemática por The University of Melbourne, Australia. También, es Profesor de Matemática y Computación por la Universidad de Concepción. Su línea de investigación trabaja con los factores cognitivos y contextuales en la resolución de problemas matemáticos, enfocándose en el modelamiento, la educación comparada (PISA) y la formación inicial docente.

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Conferencia EspecialHacia una educación matemática inclusiva: decisiones pedagógicas basadas en evidencia desde las voces de profesores de matemática y profesionales PIE

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Carmen Cecilia Espinoza MeloUniversidad Católica de la Santísima Concepción · Concepción · Chile

Doctora en Enseñanza de las Ciencias, mención Matemática, por la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN), Argentina. Profesora del Departamento de Didáctica. Actualmente se desempeña como académica de la carrera de Pedagogía en Educación Media en Matemática, integra el núcleo académico del Magíster en Didáctica de la Matemática en el Aula y forma parte del claustro doctoral del Programa de Doctorado en Educación en Consorcio.

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Eugenio Chandia MuñozUniversidad Católica de la Santísima Concepción · Concepción · Chile

Doctor en Ciencias de la Educación y profesor de Matemática. Académico de la UCSC e investigador en educación matemática del CIAE, desarrolla estudios sobre formación docente, Inclusión, evaluación, uso de datos e inteligencia artificial para la toma de decisiones pedagógicas. Es investigador responsable de proyectos FONDECYT, codirección en proyecto FONDEF y participa en iniciativas de innovación educativa sobre Gobernanza de Datos Educacionales.

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Conferencia EspecialDesarrollo profesional en matemática para el profesorado de educación especial: Diseño de un curso basado en perspectivas analíticas y situadas del conocimiento

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Juan Luis PiñeiroUniversidad Metropolitana de Ciencias de la Educación · Santiago · Chile

Doctor en Didáctica de la Matemática por la Universidad de Granada, España. Es Profesor Titular en el Departamento de Educación Diferencial. Además, es Editor Asociado en PNA. Actualmente es Investigador Responsable del Fondecyt Regular 1261710 “Noticing para la equidad y conocimiento para la enseñanza de las matemáticas: construyendo aulas de matemáticas inclusivas a través del desarrollo profesional de profesores de educación especial”

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Conferencia EspecialTransformar el texto escolar de matemática en oportunidades de aprendizaje: apoyo al desarrollo docente mediante el Plan Nacional Sumo Primero

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Salomé MartínezUniversidad de Chile · Chile

Conferencia Especial

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Raimundo Olfos AyarzaPontificia Universidad Católica de Valparaíso · Valparaíso · Chile

Doctor en Educación, University of Wales, Reino Unido. Profesor del Instituto de Matemáticas. Actualmente, participa como Profesor del programa de Pedagogía en matemáticas, parte del Núcleo del Magíster en Didáctica de las Matemáticas e integrante del Claustro del Doctorado en Didáctica de las Matemáticas en la línea de Pensamiento Matemático específico.

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Conferencias Invitadas

Conferencia InvitadaLa tríada formativa como espacio de desarrollo profesional: articulaciones entre conocimiento teórico y práctico en el trabajo colaborativo docente

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Romina Menares EspinozaUniversidad de Valparaíso · Valparaíso · Chile

Doctora en Didáctica de la Matemática, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Académica del Instituto de Matemáticas de la Universidad de Valparaíso.

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Conferencia Invitada

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Gonzalo Espinoza-VásquezUniversidad Alberto Hurtado · Santiago · Chile

Doctor en Didáctica de la Matemática, Magister en Matemática y Profesor de Matemática por la P. universidad Católica de Valparaíso. Actualmente, académico de la facultad de Educación y director del programa de Magister en Didáctica de la Matemática de la Universidad AlbertoHurtado. Su línea de trabajo aborda el desarrollo del conocimiento especializado del profesorado de matemática.

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Conferencia InvitadaPerfiles de pensamiento probabilístico en estudiantes de educación secundaria para la toma de decisiones en contextos de riesgo e incertidumbre

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Andrea VergaraUniversidad Católica del Maule · Talca · Chile

Doctora en Didáctica de la Matemática, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Académica de la Facultad de Ciencias Básicas de la Universidad Católica del Maule.

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Conferencia Invitada

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Nielka Rojas GonzálezUniversidad Católica del Norte · Antofagasta · Chile

Doctora en Didáctica de la Matemática, Universidad de Granada, España. Actualmente, es profesora de Matemática en la Línea de Didáctica de la Matemática de la Escuela de Educación. Su investigación se centra en el conocimiento especializado del profesor de matemáticas. Integra el Claustro del Magíster en Educación, Mención Liderazgo e Inclusión para la Transformación Educativa, es miembro de la Red MTSK-AUIP, forma parte del Directorio de la SOCHIEM y colabora académicamente en el Programa Nacional Sumo Primero junto a la Universidad de Chile.

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Conferencia Invitada

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Diana ZakaryanPontificia Universidad Católica de Valparaíso · Valparaíso · Chile

Doctora en Didáctica de la Matemática, Universidad de Huelva, España. Profesora asociada del Instituto de Matemáticas. Actualmente, participa como Profesora del programa de en Pedagogía en matemáticas, parte del Núcleo del Magíster en Didáctica de las Matemáticas e integrante del Claustro del Doctorado en Didáctica de las Matemáticas en la línea de Formación de profesores.

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